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真人百家乐关于进一步加强中小学家庭教育工作答记者问

疫情前后,中小学家庭教育工作的意义和重要性更加凸显。为落实《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见(教基一〔2015〕10号)》提出的相关工作要求和目标任务,认真落实习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示,市教育局印发了《关于进一步加强全市中小学、幼儿园家庭教育工作的通知》(赤教基函〔2020〕9号),文件引发了社会各界的广泛关注。日前,市教育局基础教育科就有关问题回答了相关媒体记者的提问。

问题一:如何认识家庭教育工作的现实意义?

答:家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风,对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来。近年来,经过各地不断努力探索,家庭教育工作取得了积极进展,但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题,导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象,影响了孩子的健康成长和全面发展。当前,我国正处在全面建成小康社会的关键阶段,提升家长素质,提高育人水平,家庭教育工作承担着重要的责任和使命。

问题二:开展家庭教育,学校和家长哪一方承担主体责任?

答:《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见(教基一〔2015〕10号)》上已经明确,家长在家庭教育中的主体责任,要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,加快形成家庭教育社会支持网络,推动家庭、学校、社会密切配合,共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

问题三:如何体现家长在家庭教育中的主体地位?

答:体现在三个方面:

(一)家庭教育是孩子父母(或者其他监护人)的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点,真正做到因材施教,不断提高家庭教育的针对性;要始终坚持儿童为本,尊重孩子的合理需要和个性,创设适合孩子成长的必要条件和生活情境,努力把握家庭教育的规律性;要提升自身素质和能力,积极发挥榜样作用,与学校、社会共同形成教育合力,避免缺教少护、教而不当,切实增强家庭教育的有效性。

(二)严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为,让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼,增长自我保护知识和基本自救技能,鼓励参与劳动,养成良好生活自理习惯和学习习惯,引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育,培养孩子积极学业态度,与学校配合减轻孩子过重学业负担,指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负,不问兴趣、盲目报班,不做“虎妈”“狼爸”。

(三)不断提升广大家长的家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识,系统掌握家庭教育科学理念和方法,增强家庭教育本领,用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;不断提高自身素质,重视以身作则和言传身教,要时时处处给孩子做榜样,以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;努力拓展家庭教育空间,不断创造家庭教育机会,积极主动与学校沟通孩子情况,支持孩子参加适合的社会实践,推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

问题四:如何充分发挥学校在家庭教育中的重要作用?

答:一是强化学校对家庭教育工作指导。各地教育部门要推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制,统筹各种家校沟通渠道。

二是丰富学校对家庭教育指导服务的内容。各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务,将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践,将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。通过培训讲座、咨询服务、社会实践、亲子活动等形式营造良好家校关系和共同育人氛围。

三是发挥好家长委员会作用。各地教育部门要采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会。中小学幼儿园要将家长委员会纳入学校日常管理,制订家长委员会章程,将家庭教育指导服务作为重要任务。家长委员会要组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

四是共同办好家长学校。各地教育部门和中小学幼儿园要配合妇联、关工委等相关组织,在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助,共同办好家长学校。中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署。

问题五:如何搭建家校沟通平台?

(一)借助全市中小学“学习共同体”建设搭建家校沟通平台。重启家访制度,焕发家访的力量,重建家校桥梁,严格家长委员会的人员组成层级和结构,强化家长委员会的调查、反馈、协作、宣传、监督等应然职责,丰富家校共建的形式,畅通家校交流渠道,建立家校学习共同体。

(二)借助家长开放日搭建家校沟通平台。家长开放日是学校定期邀请家长来学校观摩的活动,时间一般是半天。教学是学校工作的核心,课堂是学校的主阵地,家长要关注孩子在课堂上的表现以及教师的教学方式。家长开放日活动中,公开课是主要呈现内容,每个班级可以呈现1~2节课。学校也可以根据学段以及学校特点,展示学生入校、晨读、课间活动等内容,也可以与家长培训活动相结合。活动结束后,学校通过调查问卷或者访谈了解家长的意见和建议。

(三)借助家长会搭建家校沟通平台。学校每学期要召开1~2次家长会。每次家长会可以分为全校和班级两个部分来召开。通过全校家长会,传达学校的育人理念、本学期工作的重点以及需要家长关注孩子成长的要点;在班级家长会上,班主任要邀请学科教师一起参与,在介绍所任学科教学的基础上要侧重介绍班级育人理念、本学期工作要点以及每个学生的成长变化,学科教师要介绍每个学科的教学方法、家长需要配合的地方。

(四)借助各种活动搭建家校沟通平台。在学生成长的关键时期,如入队入团、新生入学、毕业典礼、十八岁成人仪式、各种节日等,可以邀请家长参加,让家长在参与活动中感受学校在孩子教育方面的成效。结合清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,学校可以开展亲子体验活动,让学生家长共同参与知识问答、节日灯谜、小游戏、习俗展示和节日表演等活动,通过活动提升家长的综合素质,增进亲子感情。

(五)借助家校沟通本、班级日志、微信等载体搭建家校沟通平台。每个班级可以通过家校沟通本、班级日志、作业本等载体,每天进行及时沟通。有条件的班级,还可以通过班级博客、微信群等进行沟通。


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